化工基礎》化學(xué)工程、制藥工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)以及其他相近的非機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)，對化下設備的機械知識和設計能力的要求而編寫(xiě)的。通過(guò)此課程的學(xué)習，是通過(guò)學(xué)習使同學(xué)掌握基本的設計理論并具有設計鋼制的、典型的中、低、常壓化工容器的設計和必要的機械基礎知識。
化工基礎課程設計是《化工基礎》課程教學(xué)中綜合性和實(shí)踐性較強的教學(xué)環(huán)節，是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，是學(xué)生體察工程實(shí)際問(wèn)題復雜性，學(xué)習初次嘗試化工機械設計?；ぴO計不同于平時(shí)的作業(yè)，在設計中需要同學(xué)獨立自主的解決所遇到的問(wèn)題、自己做出決策，根據老師給定的設計要求自己選擇方案、查取數據、進(jìn)行過(guò)程和設備的設計計算，并要對自己的選擇做出論證和核算，經(jīng)過(guò)反復的比較分析，擇優(yōu)選定最理想的方案和合理的設計。
化工設備課程設計是培養學(xué)生設計能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。在教師指導下，通過(guò)裸程設計，培養學(xué)生獨立地運用所學(xué)到的基本理論并結合生產(chǎn)實(shí)際的知識，綜合地分析和解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，當學(xué)生首次完成該課程設計后，應達到一下幾個(gè)目的： 
⑴ 熟練掌握查閱文獻資料、收集相關(guān)數據、正確選擇公式，當缺乏必要的數據時(shí)，尚需要自己通過(guò)實(shí)驗測定或到生產(chǎn)現場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際查定。
⑵ 在兼顧技術(shù)先進(jìn)性、可行性、經(jīng)濟合理的前提下，綜合分析設計任務(wù)要求，確定化工工藝流程，進(jìn)行設備選型，并提出保證過(guò)程正常、安全可行所需的檢測和計量參數，同時(shí)還要考慮改善勞動(dòng)條件和環(huán)境保護的有效措施。
⑶ 準確而迅速的進(jìn)行過(guò)程計算及主要設備的工藝設計計算及選型。
⑷ 用精煉的語(yǔ)言、簡(jiǎn)潔的文字、清晰地圖表來(lái)表達自己的設計思想和計算結果。
化工基礎課程設計是一項很繁瑣的設計工作，而且在設計中除了要考慮經(jīng)濟因素外，環(huán)保也是一項不得不考慮的問(wèn)題。除此之外，還要考慮諸多的政策、法規，因此在課程設計中要有耐心，注意多專(zhuān)業(yè)、多學(xué)科的綜合和相互協(xié)調。